第4章 选好苗子，夯实培养人才基础 (4)（1 / 3）

所以，1942年4月7号，马歇尔先到英国访问，和英国人达成了一项联合作战的议案。回来之后，他让艾森豪威尔飞往英国做一次实地考察，并对在英国设立美军指挥机构，处理日后征兵等事务提出具体建议。艾森豪威尔领命飞赴伦敦，10天之后，回国了。

6月8日，他把《给欧洲战区指挥将领的命令》这个报告放在了马歇尔的办公桌上。在报告中，艾森豪威尔详细地提出了美军在欧洲作战、各军兵种统一指挥问题，还提醒马歇尔，“请将军再仔细阅读这一份报告，看是否有错误或不当的地方。”马歇尔回答说：“我当然要阅读，但是你也许是执行这个文件的人；如果是这样的话，你打算什么时候飞赴伦敦？”

(10)和睦相处 (4)

马歇尔的这句话，就等于说未来在欧洲作战的美军将由你艾森豪威尔来统帅。可是当时，艾森豪威尔还是一个刚刚晋升为少将的军官。不仅艾森豪威尔想不到，整个美军、整个美国都想像不到，他的名字在当时对于美国人太陌生了！可是，马歇尔在给罗斯福的提名报告里，有这么一段话：“艾森豪威尔不仅具有军事方面的学识和组织方面的才能，而且还善于使别人接受他的观点，善于调解不同意见，使人感到心情舒畅，并真心地信赖他。而这些品德和长处，又恰恰是我们驻欧洲部队统帅所必须具备的素质。”

就这样，艾森豪威尔超越了366名美国高级将领，因为当时美国有366名——包括他本人，有367名少将以上军衔的人。就是说，在他前面还有366名比他资历更老一点的高级将领。就这样，艾森豪威尔成为美国历史上继潘兴上将之后第二位远征欧洲的统帅。1942年6月24日，艾森豪威尔离别妻儿老小飞赴伦敦，走马上任。

识人、用人应当以才干为重。能否大胆起用新人，是管理者的思维定势与识人的能力问题，每一位渴求人才的管理者都应认真对此进行思索。让年轻下属担当重任，并不意味着自己的责任减轻，反而会增加心里的负担与责任；但也不能为了怕有心理负担或麻烦，而放弃这项教育下属的义务，这样，是不够资格当领导的。

9.唯才是举——淡化学历能力第一

春秋时期的首位霸主齐桓公成就霸业的一个不可忽视的因素，就是启用了一大批各有所长，尽忠职守的贤才，最具代表性的就是“桓管五杰”。

齐桓公向管仲问策时，管仲推荐了五位人才，并说道：“建成大厦，决不能单凭一根木材；汇成大海也决不能仅靠几条涓涓细流。君欲成就大业必须任用五杰：举动讲规范、进退合礼节、言辞刚柔相济，我不如隰朋，请任命他为大司马，负责外交；开荒建城、垦地蓄粮、增加人口，我不如宁戚，请任命他为大司马，掌管农业生产；在广阔的原野上使战车不乱、兵士不退，擂鼓指挥着将士视死如归，我不如王子城父，请任命他为大司马，统帅三军；能够断案合理公道，不杀无辜者，不诬无罪者，我不如宾胥无，请任命他为大司理，负责司法刑律；敢于犯颜直谏，不避死亡、不图富贵，我不如东郭牙，请任命他为大谏之臣，主管监察谏议。想要富国强兵有这五位就足够了，想要成就霸王之业，还要有我管仲在这里。”齐桓公听从了管仲的建议，令这五人各掌其事，并拜管仲为相，终于组成了强有力的领导集团，成就了一代霸业。

管仲虽是经天纬地的盖世奇才，但同样概莫能外。正是有了一批各有所长、尽忠职守的出色人才紧密的团结在管仲周围，忠实的、创造性的执行桓公、管仲的决策，桓管的霸业才最后走向了成功。

时下，社会中有这样一种不正常的现象，许多用人单位的领导在招聘人才的时候，动不动就以非名牌大学毕业生而不用。其实，学历并不是衡量一个人是否真正有才的惟一标准。作为领导，千万不要被学历遮住了选拔人才、使用人才的视野。

管理者用人的一个重要标准就是任人要唯贤，要唯才是举，而不能任人唯亲。这就要求管理者要尽可能使用那些有道德、有才能的人，这是知人善任的进一步深化，也是管理者必须具备的重要素质。

1946年，乔治.蓬皮杜成为戴高乐为残疾儿童设置的慈善信用基金——“安娜.戴高乐基金”委员会的司库。他办事精明果敢，深得戴高乐夫妇赏识。1947年4月，戴高乐组织法兰西人民联盟，让蓬皮杜担任办公室主任。从此，蓬皮杜成为戴高乐的得力助手。

1958年6月1日，戴高乐出任法国总理，蓬皮杜被任命为内阁办公厅主任。12月，戴高乐被选为共和国总统，陪同新总统前往总统府的还有名气不大的蓬皮杜。1962年4月9日，既非议员，也非前任部长，更非重要人物的蓬皮杜，却被戴高乐授命组阁。

在这个例子中，蓬皮杜的出身只是一个中学教师，却被戴高乐委以重任，从一介平民而成为总统的红人。戴高乐不计出身的做法，不仅赢得了蓬皮杜的好感，更重要的是为法兰西第五共和国选到了一个合适的接班人。在后来的日子里，蓬皮杜带领法国人民走向了辉煌。